Lessons Learned About Student Portfolios.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hebert, Elizabeth A.
Titel	Lessons Learned About Student Portfolios.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 79 (1998) 8, S.583-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Elementary Education; Portfolios (Background Materials); Story Telling; Student Centered Curriculum; Student Needs; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht
Abstract	Faculty at an Illinois school felt that going beyond test scores to collect more substantive evidence of their curriculum and teaching seemed innovative, but underestimated how important the selection and assembly process was to the children. Over time, faculty learned to "hang loose" about portfolio contents, specify containers, make item selection an evolving child-teacher partnership, create archives of past portfolios, and define an audience. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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