Stimulation a l'emergence de la Lecture en Milieu Familial Chez des Enfants Presentant Une Deficience Intellectuelle (Stimulation of the Emergence of Literacy among Families with Children Presenting an Intellectual Deficiency).

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Autor/inn/en	Saint-Laurent, Lise; Leclerc, Mario
Titel	Stimulation a l'emergence de la Lecture en Milieu Familial Chez des Enfants Presentant Une Deficience Intellectuelle (Stimulation of the Emergence of Literacy among Families with Children Presenting an Intellectual Deficiency).
Quelle	In: Canadian Journal of Research in Early Childhood Education, 6 (1998) 4, S.327-40Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0827-0899
Schlagwörter	Comparative Analysis; Developmental Delays; Disabilities; Emergent Literacy; Family Environment; Mental Retardation; Neurological Impairments; Parent Child Relationship; Parenting Skills; Special Needs Students; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsverzögerung; Handicap; Behinderung; Frühleseunterricht; Familienmilieu; Geistige Behinderung; Neurodegenerative Erkrankung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Frühe Kindheit
Abstract	Compared family stimulation related to literacy provided to five- to seven-year-olds with intellectual deficits and without intellectual deficits. Found that, compared to children without intellectual deficits, children with intellectual deficits had fewer books available, parents began reading to them later in life, and read to them less frequently. Children with intellectual deficits demonstrated fewer behaviors related to emergent literacy. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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