Grounded Constructions and How Technology Can Help.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Barab, Sasha A.; Hay, Kenneth E.; Duffy, Thomas M
Titel	Grounded Constructions and How Technology Can Help.
Quelle	In: TechTrends, 43 (1998) 2, S.15-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-3894
Schlagwörter	Leitfaden; Computer Uses in Education; Cooperative Learning; Educational Environment; Educational Technology; Inquiry; Lecture Method; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Kooperatives Lernen; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Unterrichtsmedien; Problemlösen
Abstract	Educators are adopting learner-centered instruction in which students, facilitated by technology, collaborate with peers and engage in problem solving and inquiry. This article discusses ways to use technology in authentic learner inquiry as an information resource, content contextualizer, communication tool, construction kit, and visualization/manipulation tool. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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