Social and Educational Disadvantage: Reconnecting Special Needs Education.

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Autor/in	Dyson, Alan
Titel	Social and Educational Disadvantage: Reconnecting Special Needs Education.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 24 (1997) 4, S.152-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Disabilities; Economically Disadvantaged; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Poverty; Social Problems; Socioeconomic Influences; Special Education; Special Needs Students; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Handicap; Behinderung; Ausland; Armut; Social problem; Soziales Problem; Sozioökonomischer Faktor; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	Argues that special needs education in Britain has lost sight of the relationship between children's difficulties in school and wider patterns of socioeconomic disadvantage and inequality, and suggests that special needs education is incapable of addressing basic inequities in our education system and within society as a whole. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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