Current Practice and Innovative Programs in Older Adult Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisen, Mary-Jane
Titel	Current Practice and Innovative Programs in Older Adult Learning.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1998) 77, S.41-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	Adult Education; Adult Learning; Educational Innovation; Higher Education; Older Adults; Program Descriptions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Älterer Erwachsener
Abstract	Depicts older adult learning through a typology with four categories: credentialing, convenience (distance education and programmed instruction), socialization, and personal interests. Describes offerings ranging from credit to noncredit, teacher to learner directed. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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