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Autor/inJacobson, Wayne
TitelDefining the Quality of Practitioner Research.
QuelleIn: Adult Education Quarterly, 48 (1998) 3, S.125-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0741-7136
SchlagwörterAdult Education; Adult Educators; Constructivism (Learning); Research Methodology; Teacher Researchers
AbstractDominant values of conventional research are rigor, precision, elegance, objectivity, and verifiability. Constructivist research is valued for being responsive, rich, emergent, subjective, and creative. Practitioner research is useful, reflective in action, interactive, and intentional. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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