Teaching World War I from Multiple Perspectives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Foster, Stuart J.; Rosch, Richard
Titel	Teaching World War I from Multiple Perspectives.
Quelle	In: Social Education, 61 (1997) 7, S.429-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	African History; Asian History; Conflict; Cultural Pluralism; Foreign Countries; Global Education; International Relations; Military Service; Minority Groups; Multicultural Education; Secondary Education; Teaching Methods; United States History; World War I + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konflikt; Kulturpluralismus; Ausland; Globales Lernen; Internationale Beziehungen; Militärdienst; Ethnische Minderheit; Multikulturelle Erziehung; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Weltkrieg I
Abstract	Outlines a multicultural approach to World War I that emphasizes the truly international character of the war, in which many soldiers and support workers from European colonies were compelled to participate. Discusses the fighting in East Africa and Asia, as well as, the contributions of the Indian Expeditionary Forces. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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