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Autor/inn/enLuneta, Kakoma; Mphaphuli, S. E.
TitelGeography and Mathematics: Issues in Southern Africa.
QuelleIn: Social Education, 61 (1997) 7, S.406-10Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterAfrican Culture; African History; Developing Nations; Educational Assessment; Educational Benefits; Educational Needs; Educational Quality; Foreign Countries; Geography Instruction; Global Education; Mathematics Instruction; Non Western Civilization; Secondary Education; Social Studies; Teacher Shortage; Teacher Supply and Demand; South Africa
AbstractDescribes the problems of education in Southern and South Africa. Maintains that, although the need to incorporate the four traditions of geography into the curriculum is widely recognized, much teaching is still traditional and unimaginative, leaving students unaware of the possibilities for geography. Also offers Five suggestions for solving the mathematics teacher shortage. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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