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Autor/inRobinson, William R.
TitelA View of the Science Education Research Literature: Visual Aids in Laboratory Manuals Improve Comprehension.
QuelleIn: Journal of Chemical Education, 75 (1998) 3, S.282-83Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-9584
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Chemical Reactions; Chemistry; Concept Formation; Data Collection; Educational Change; Educational Research; Higher Education; Laboratory Equipment; Laboratory Procedures; Problem Solving; Science Curriculum; Science Education; Visual Aids
AbstractArgues that visual images can act as conceptual pegs for concepts or complicated procedures and help students perform better in the cognitive, affective, and manipulative domains of the laboratory. Conclusion was based on a study of chemistry laboratory students (N=83). (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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