Making Parent Involvement Meaningful. Window with a View.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Potter, Les
Titel	Making Parent Involvement Meaningful. Window with a View.
Quelle	In: Schools in the Middle, 7 (1998) 3, S.9-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-4482
Schlagwörter	Academic Achievement; Intermediate Grades; Junior High Schools; Middle Schools; Parent Participation; Parent School Relationship; Parent Student Relationship; Parent Teacher Cooperation; Program Evaluation; Rural Education; School Business Relationship; School Community Relationship; Student Behavior; Student Improvement; Student Motivation; Volunteers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Mittelstufe; Sekundarstufe I; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Elternmitwirkung; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Programme evaluation; Programmevaluation; Ländliche Erwachsenenbildung; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Freiwilliger
Abstract	Describes success of an academic booster club as a rural middle school strategy to improve student test scores, attendance, grades, community perceptions of the school, and student behavior. Notes how during two years the club raised over $20,000 and fostered improvements in average daily attendance, achievement test scores, honor roll achievement, retention rate, and student involvement in community projects. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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