How Free Is Academic Freedom?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marginson, Simon
Titel	How Free Is Academic Freedom?
Quelle	In: Higher Education Research and Development, 16 (1997) 3, S.359-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0729-4360
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Freedom; College Faculty; Competition; Governance; Higher Education; Professional Autonomy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Fakultät; Wettkampf; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsfreiheit
Abstract	Argues conventional academic freedom in higher education is a state of regulated autonomy wherein faculty freedom in teaching and research is necessary to discharge of normal functions, but exercised within boundaries controlled by government, and management. Market competition extends the terrain of this regulated autonomy, while highlighting problem of standardization. Suggests more independent forms of academic freedom are possible. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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