Skills, Abilities, and Contexts of Reality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Widdowson, H. G.
Titel	Skills, Abilities, and Contexts of Reality.
Quelle	In: Annual Review of Applied Linguistics, 18 (1998), S.323-33Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-1905
Schlagwörter	Language Aptitude; Language Skills; Language Tests; Language Usage; Second Language Instruction; Second Language Learning; Skill Development; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachbegabung; Spracheignung; Language skill; Sprachkompetenz; Language test; Sprachtest; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Several problematic issues in second-language teaching and testing are discussed, including artificial distinctions made between the four language skills (listening, speaking, reading, writing) and appropriate usage in each, the relationship of language skills and language ability, and the distinction between language usage and language use. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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