A Case for Using Computer-Assisted Learning in Mathematics to Improve Instruction in Formal GED Programs.

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Autor/inn/en	Elias, Joseph S.; Yoder, Zelda
Titel	A Case for Using Computer-Assisted Learning in Mathematics to Improve Instruction in Formal GED Programs.
Quelle	In: PAACE Journal of Lifelong Learning, 7 (1998), S.67-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Basic Education; Computer Assisted Instruction; Individualized Instruction; Integrated Learning Systems; Mathematics Instruction; General Educational Development Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Individualisierender Unterricht; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Using computer-assisted learning to deliver math instruction for General Educational Development (GED) students would increase achievement through individuation and free class time for developing critical-thinking skills. This would maximize the part-time experience of GED students. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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