A Model for Introducing Student Teachers to Collaboration.

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Autor/in	Kamens, Michele Wilson
Titel	A Model for Introducing Student Teachers to Collaboration.
Quelle	In: Teacher Educator, 33 (1997) 2, S.90-102Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0887-8730
Schlagwörter	Collegiality; Cooperating Teachers; Cooperative Planning; Grade 5; Higher Education; Intermediate Grades; Preservice Teacher Education; Student Teachers; Teacher Collaboration; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Co-operation; Cooperation; Teacher; Teachers; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mittelstufe; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerkooperation
Abstract	Investigated the advantages and disadvantages of placing student teachers in a collaborative situation at one elementary school. Data from student teacher journals and surveys, cooperating teacher interviews, and supervisor field notes indicated that, despite a few disadvantages, there were many benefits to introducing collaboration during the student teaching experience. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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