Dealing with Anti-Evolutionism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scott, Eugenie C.
Titel	Dealing with Anti-Evolutionism.
Quelle	In: Reports of the National Center for Science Education, 17 (1997) 4, S.24-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2158-818X
Schlagwörter	Stellungnahme; Biology; Concept Formation; Creationism; Evolution; Higher Education; Postsecondary Education; Science Curriculum; Science Education; Student Attitudes; Theories; Alabama + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Concept learning; Begriffsbildung; Schöpfungstheologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Schülerverhalten; Theory; Theorie
Abstract	Cites several events that suggest that the pressure against the teaching of evolution has not abated. Argues that evolutionary theory is state-of-the-art science. Uses survey data to illustrate the extent of antievolutionary attitudes. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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