Marbles, Anyone? Traditional Games in the Classroom.

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Autor/inn/en	Casbergue, Renee M.; Kieff, Judith
Titel	Marbles, Anyone? Traditional Games in the Classroom.
Quelle	In: Childhood Education, 74 (1998) 3, S.143-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Leitfaden; Childrens Games; Class Activities; Elementary Education; Play; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Spiel; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Children now play more solitary games, perhaps missing benefits of traditional games such as jacks, marbles, and dominoes. Such games offer children of all backgrounds the opportunity to consolidate knowledge and skills, develop a more orderly way of thinking, and establish themselves with peers. By making these games available in classrooms, teachers can ensure that children achieve these benefits. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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