Oral Language Assessment in the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Butler, Frances A.; Stevens, Robin
Titel	Oral Language Assessment in the Classroom.
Quelle	In: Theory into Practice, 36 (1997) 4, S.214-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Environment; Communication Skills; Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Group Discussion; Oral Language; Performance Based Assessment; Secondary School Students; Speech Skills; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kommunikationsstil; Gruppendiskussion; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Leistungsermittlung; Sekundarschüler; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Uses oral-language skills assessment to illustrate sound classroom assessment practices, stressing interrelationships among teaching, learning, and assessment and viewing assessment as a continual, ongoing reference in a dynamic process, not an end in itself. Describes supportive classroom environments, explains oral language profiles, and presents evaluation criteria (oral book reports and group discussion tasks). (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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