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Autor/inClark, Gordon
TitelThe Educational Value of the Rural Trail: A Short Walk in the Lancashire Countryside.
QuelleIn: Journal of Geography in Higher Education, 21 (1997) 3, S.349-62Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0309-8265
SchlagwörterEducational Objectives; Experiential Learning; Field Experience Programs; Field Instruction; Foreign Countries; Geographic Concepts; Geographic Regions; Geography Instruction; Higher Education; Outdoor Education; Physical Geography; Rural Areas; Trails; United Kingdom (England)
AbstractUses the example of a trail near Lancashire in Northern England to explore the educational values of rural trails. Maintains that studying trails can enhance the appreciation and teaching of conceptual matters as well as develop students' skills for informed observation and interpretation of field evidence. Includes an area map. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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