Domain Specificity and Everyday Biological, Physical, and Psychological Thinking in Normal, Autistic, and Deaf Children.

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Autor/inn/en	Peterson, Candida C.; Siegal, Michael
Titel	Domain Specificity and Everyday Biological, Physical, and Psychological Thinking in Normal, Autistic, and Deaf Children.
Quelle	In: New Directions for Child Development, (1997) 75, S.55-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2269
Schlagwörter	Autism; Child Development; Children; Cognitive Development; Cognitive Processes; Comparative Analysis; Deafness; Family Environment; Prior Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Familienmilieu; Vorkenntnisse
Abstract	Examined reasoning in normal, autistic, and deaf individuals. Found that deaf individuals who grow up in hearing homes without fluent signers show selective impairments in theory of mind similar to those of autistic individuals. Results suggest that conversational differences in the language children hear accounts for distinctive patterns of understanding biological, physical, and psychological phenomena. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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