Some Medical and Nursing Schools Declare a Truce and Start To Work Together.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mangan, Katherine S.
Titel	Some Medical and Nursing Schools Declare a Truce and Start To Work Together.
Quelle	In: Chronicle of Higher Education, 44 (1997) 17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-5982
Schlagwörter	Allied Health Occupations Education; Clinical Experience; Competition; Cooperation; Educational Demand; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Interprofessional Relationship; Medical Education; Medical Schools; Nurse Practitioners; Nursing Education; On the Job Training; Professional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Co-operation; Kooperation; Bildungsanforderung; Bildungsnachfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Medizinische Ausbildung; Pflegepädagogik; Training-on-the-Job; Berufsausbildung
Abstract	As nurse practitioners increasingly move into practice areas once reserved for primary-care physicians, and as medical schools move more toward general practice and primary care, medical and nursing students are competing for a limited number of slots in which they can receive on-the-job clinical instruction. With professional boundaries overlapping, confusion about roles and problems with cooperation have resulted. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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