Connecting the Visual and Verbal: English and Art for High School Sophomores.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murata, Roberta
Titel	Connecting the Visual and Verbal: English and Art for High School Sophomores.
Quelle	In: English Journal, 86 (1997) 7, S.44-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Art Activities; Art Education; Art Expression; English Instruction; High School Students; High Schools; Instructional Effectiveness; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Teacher Collaboration; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstlerische Tätigkeit; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; English langauage lessons; Englischunterricht; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Unterrichtserfolg; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Lehrerkooperation; Teamteaching
Abstract	Describes how an English teacher and an art teacher collaborated to create a combined curriculum based on interdisciplinary projects for sophomore students at their high school. Describes planning the course and using a theme; gives some examples demonstrating how ideas about interdisciplinarity became realities in classroom practice; and discusses why this interdisciplinary teaching was so effective. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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