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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enDolmans, Diana H. J. M.; Snellen-Balendong, Hetty; Wolfhagen, Ineke H. A. P.; van der Vleuten, Cees P. M.
TitelSeven Principles of Effective Case Design for a Problem-Based Curriculum.
QuelleIn: Medical Teacher, 19 (1997) 3, S.185-89Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0142-159X
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Psychology; Cognitive Structures; Higher Education; Knowledge Representation; Learning Strategies; Medical Education; Prior Learning; Problem Based Learning; Problem Solving; Science Curriculum; Secondary Education; Thinking Skills
AbstractLends support to the idea that the quality of the cases used in problem-based learning affects the nature of student learning in this context. Outlines seven principles adapted from research on learning and cognition that can help guide case design. Contains 22 references. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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