The Effect of Various Kinds of Lesson on Conceptual Understanding in Science.

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Autor/inn/en	Cavalcante, P. S.; Newton, D. P.; Newton, L. D.
Titel	The Effect of Various Kinds of Lesson on Conceptual Understanding in Science.
Quelle	In: Research in Science and Technological Education, 15 (1997) 2, S.185-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-5143
Schlagwörter	Cognitive Structures; Concept Formation; Elementary Education; Foreign Countries; Science Instruction; Teaching Methods; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Ausland; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Australien
Abstract	Teachers of 9 and 10 year olds were found to use varied versions of lessons that increase conceptual understanding. Their effectiveness in supporting conceptual understanding was compared experimentally. Findings and implications for science teaching are discussed. (Author/DKM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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