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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This study compared the "Bridge" experimental reading program and whole language instruction with 106 economically disadvantaged first graders at risk for reading difficulties. The "Bridge" program uses icons or picture symbols to facilitate print word identification. The "Bridge" group performed significantly better on the Wide Range Achievement Test Reading test at the end of grades 1 and 2. (Author/DB)
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Standortunabhängige Dienste
0731-9487
Biemiller, Andrew; Siegel, Linda S.: A Longitudinal Study of the Effects of the Bridge Reading Program for Children At Risk for Reading Failure. 1997.
eric_ej556896
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