Education Vital Signs 1997: What Makes Students Succeed?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Bushweller, Kevin (Hrsg.); Zakariya, Sally Banks (Hrsg.)
Titel	Education Vital Signs 1997: What Makes Students Succeed?
Quelle	In: American School Board Journal, 184 (1997) 12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Quantitative Daten; Academic Achievement; Boards of Education; Educational Assessment; Educational Attainment; Enrollment; Expenditure per Student; High School Graduates; High Schools; Outcomes of Education; Parent Participation; Standardized Tests; State Action; Student Evaluation; Teacher Salaries + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausschuss; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Einschulung; High school; High schools; Graduate; Graduates; Oberschule; Absolvent; Absolventin; Lernleistung; Schulerfolg; Elternmitwirkung; Standadised tests; Standardisierter Test; Staatliche Intervention; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung
Abstract	This 13th annual edition of "Education Vital Signs" reports on indicators of school and student success, such as parent involvement, academic coursework, high school completion, technology use, achievement test scores, and student performance on reading, math, and science assessments. Also offers state-by-state statistics and a profile of school board members. (LMI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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