Transactional Literature Discussions: Engaging Students in the Appreciation and Understanding of Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dugan, JoAnn
Titel	Transactional Literature Discussions: Engaging Students in the Appreciation and Understanding of Literature.
Quelle	In: Reading Teacher, 51 (1997) 2, S.86-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Literature; Class Activities; Classroom Environment; Discussion (Teaching Technique); Elementary Education; Literature Appreciation; Reading Writing Relationship; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Literarische Wertung; Lehrerrolle
Abstract	Presents an instructional approach (a flexible framework) for helping students and teachers read, talk about, and appreciate full-length trade books. Describes how transactional literature discussions provide opportunities for integrated reading, writing, and talk sessions that encourage students to respond openly to literature and become actively involved in the meaning-making process. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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