How to Do How-to Books: Real-Life Writing in the Classroom.

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Autor/inn/en	Huntley-Johnston, Lu; Merritt, Sherri Phillips; Huffman, Lois E.
Titel	How to Do How-to Books: Real-Life Writing in the Classroom.
Quelle	In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, 41 (1997) 3, S.172-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1081-3004
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; High Schools; Student Interests; Student Projects; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; High school; Oberschule; Studieninteresse; Schulprojekt; Schreibunterricht
Abstract	Defines the "how-to book" genre, and describes a how-to book-writing project with four high school English classes. Notes that writing how-to books links high school students' literacy development and achievement to their interests and provides a purpose for writing. Analyzes the project in connection to authentic instruction and literacy development. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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