Card Lab: A Population Genetics Simulation Exercise.

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Autor/in	Easton, Christopher M.
Titel	Card Lab: A Population Genetics Simulation Exercise.
Quelle	In: American Biology Teacher, 59 (1997) 8, S.518-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Biology; Concept Formation; Genetics; Learning Strategies; Population Education; Science Activities; Science Curriculum; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Biologie; Concept learning; Begriffsbildung; Humangenetik; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Sekundarbereich
Abstract	Explains the use of a card lab to demonstrate how a population bottleneck impacts genetic diversity and the survival of a population. Uses a standard deck of playing cards to show how age structure can magnify bottleneck effects. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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