Acquiring, Teaching, and Testing Vocabulary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mobarg, Mats
Titel	Acquiring, Teaching, and Testing Vocabulary.
Quelle	In: International Journal of Applied Linguistics, 7 (1997) 2, S.201-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0802-6106
Schlagwörter	Applied Linguistics; Comparative Analysis; Educational Strategies; Language Research; Language Role; Language Teachers; Language Tests; Second Language Instruction; Second Languages; Teacher Attitudes; Test Selection; Testing; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Lehrstrategie; Sprachforschung; Language teacher; Sprachunterricht; Language test; Sprachtest; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Lehrerverhalten; Testauswahl; Testdurchführung; Testen; Wortschatzarbeit
Abstract	Argues that treatment of foreign language vocabulary will vary predictably according to whether the instructional activity is based on a structural or a lexical/collocational view of language. Notes that in a structural approach, vocabulary learning is primarily a frequency- and input-based individual endeavor, while the lexical approach is more teaching- and textbook-oriented. Testing in both contexts is discussed. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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