A Celebration of Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dennis, Mary Beth
Titel	A Celebration of Learning.
Quelle	In: School Administrator, 54 (1997) 11, S.26-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Alternative Assessment; Change Strategies; Elementary Education; Parent Participation; Report Cards; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Elementarunterricht; Elternmitwirkung; Berichtszeugnis; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Describes a nontraditional approach to reporting student progress via narrative report cards. The teacher-developed form used by three Tuscaloosa, Alabama, elementary schools is practically blank, allowing teachers to put student information into list or paragraph formats at nine-week intervals. Success depends on keeping communication and feedback channels open, informing teachers, reassuring parents, offering parents opt-out choices, stressing flexibility, and staying committed. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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