Reconsidering the Educational Restructuring Process: An Exercise in Retrospective Sense-Making.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Bob L., Jr.
Titel	Reconsidering the Educational Restructuring Process: An Exercise in Retrospective Sense-Making.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 7 (1997) 6, S.540-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Organizational Theories; Public Education; School Organization; School Restructuring; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Organisationstheorie; Öffentliche Erziehung; School organisation; Schulorganisation; Schulreformplan; Schulumwandlung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Although works on specific restructuring initiatives are prevalent, few focus on meaning and organizational implications inherent in American restructuring efforts. Motivated by scarcity of conceptual literature, this article aims to provide researchers and practitioners with a framework for thinking about restructuring process in educational settings. Discussion moves toward an incipient theory of restructuring, using the language and logic of organizational structure literature. (75 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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