Assessing Workplace Learning: New Trends and Possibilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Inman, Patricia L.; Vernon, Sally
Titel	Assessing Workplace Learning: New Trends and Possibilities.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1997) 75, S.75-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	Adult Education; Alternative Assessment; Educational Assessment; Personal Narratives; Qualitative Research; Workplace Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; assessment; Bewertungssystem; Erlebniserzählung; Qualitative Forschung
Abstract	Changing views of learning in the workplace necessitate new assessment approaches. Narrative provides a vehicle for self-reflection and examination of complex realities. Related techniques are scenario building and process mapping. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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