Skills for Independence for Children with Cerebral Palsy: A Comparative Longitudinal Study.

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Autor/in	Hur, Jane Jung-Ae
Titel	Skills for Independence for Children with Cerebral Palsy: A Comparative Longitudinal Study.
Quelle	In: International Journal of Disability, Development and Education, 44 (1997) 3, S.263-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0156-6555
Schlagwörter	Cerebral Palsy; Daily Living Skills; Educational Strategies; Foreign Countries; Personal Autonomy; Program Effectiveness; Self Management; Special Programs; Young Children; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hirnlähmung; Alltagsfertigkeit; Lehrstrategie; Ausland; Individuelle Autonomie; Selbstmanagement; Sonderpädagogische Förderung; Frühe Kindheit
Abstract	Thirty-six English children with cerebral palsy (ages 3-4) were compared on their skills for independence. Nineteen of the children were enrolled in a Conductive Education Program, and 17 were enrolled in special education programs. Results indicate there were no significant differences between the two groups in their independence skills. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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