Debriefing: A Transition Step for Promoting Acceptable Behavior.

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Autor/inn/en	Sugai, George; Colvin, Geoffrey
Titel	Debriefing: A Transition Step for Promoting Acceptable Behavior.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 20 (1997) 2, S.209-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8491
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Disorders; Behavior Modification; Classroom Communication; Classroom Techniques; Elementary Secondary Education; Program Effectiveness; Program Evaluation; Reinforcement; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Klassengespräch; Klassenführung; Programme evaluation; Programmevaluation; Positive Verstärkung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes using debriefing activities to increase the proactive and preventive benefits when negative consequences are given to students who display problem behavior. Discusses why educators use debriefing activities, how to determine effectiveness, what a debriefing activity should look like, and when it should be used. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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