A Curriculum for the Creation of "Life-Long Learners": The Touchstones Project.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kelly, Bruce
Titel	A Curriculum for the Creation of "Life-Long Learners": The Touchstones Project.
Quelle	In: Maryland English Journal, 31 (1996) 1, S.16-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0542-8343
Schlagwörter	Class Activities; Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Instructional Innovation; Learning Activities; Lifelong Learning; Multiple Intelligences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Lernaktivität; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Intelligenz (Psy)
Abstract	States that inclusion of a workable way to use conversation in the discussion of texts would help integrate Stanley Fish's notions of "interpretive communities" and pedagogical theory concerning "multiple intelligences" into classroom instruction. Describes the "Touchstones Project," designed by St. John's College faculty, which provides a functional way to allow students to converse "meaningfully." (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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