A Daily Classroom Checklist for Communicating with Parents of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lavin, Paul
Titel	A Daily Classroom Checklist for Communicating with Parents of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
Quelle	In: School Counselor, 44 (1997) 4, S.315-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Adolescents; Attention Deficit Disorders; Behavior Modification; Check Lists; Children; Elementary Secondary Education; Feedback; Reinforcement; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Checkliste; Child; Kind; Kinder; Positive Verstärkung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Outlines a checklist that provides immediate, specific information on the Attention Deficit Hyperactivity Disorder child's behavior and academic performance. Lists objectives of the checklist, its content, and the ways in which the checklist is to be used. Claims that the checklist fosters teachers', parents', and children's cooperation. (RJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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