Test-Retest Stability and Concurrent Validity of Two Reading Tests with a Drug-Abusing Population.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Johnson, Mark E.; Fisher, Dennis G.; Rhodes, Fen; Booth, Robert
Titel	Test-Retest Stability and Concurrent Validity of Two Reading Tests with a Drug-Abusing Population.
Quelle	In: Assessment, 3 (1996) 2, S.111-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1073-1911
Schlagwörter	Adults; Concurrent Validity; Drug Abuse; Psychometrics; Reading Tests; Test Reliability; Test Use; Wide Range Achievement Test; Woodcock Reading Mastery Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Psychometry; Psychometrie; Lesetest; Testreliabilität; Testanwendung
Abstract	The Wide Range Achievement Test-Revised and the Woodcock Reading Mastery Tests-Revised were administered twice to 269 current drug abusers over an average time interval of 204.2 days. Overall, the study demonstrates that the two instruments have strong psychometric properties and that results from current drug abusers are reliable. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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