Surrogate Family Values: The Refeminization of Teaching.

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Autor/in	Thompson, Audrey
Titel	Surrogate Family Values: The Refeminization of Teaching.
Quelle	In: Educational Theory, 47 (1997) 3, S.315-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Diversity (Student); Elementary Secondary Education; Family (Sociological Unit); Females; Feminism; Feminist Criticism; Higher Education; Liberalism; Literature Reviews; Public Education; Public Schools; School Role; Socialization; Teacher Role; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Familie; Weibliches Geschlecht; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Liberalismus; Öffentliche Erziehung; Public school; Öffentliche Schule; Socialisation; Sozialisation; Lehrerrolle; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Discusses the arguments for the refeminization of education in relation to the social problems they address. Reclaiming education for feminization challenges existing approaches to curriculum and pedagogy. Though family values envisioned for caring schools emphasize children's needs, marginalized families may not recognize their own values in those institutionalized by refeminized schools. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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