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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enGremmen, Hans; Potters, Jan
TitelAssessing the Efficacy of Gaming in Economic Education.
QuelleIn: Journal of Economic Education, 28 (1997) 4, S.291-303Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0485
SchlagwörterComprehension; Economics Education; Educational Games; Fundamental Concepts; Higher Education; Instructional Effectiveness; International Relations; Learning Theories; Lecture Method; Macroeconomics; Role Playing; Simulation; Student Reaction; Teaching Methods
AbstractPresents the results of a study that measured the efficacy of an international economics simulation among undergraduates. The simulation consisted of a macroeconomics game where students develop economic policies for four hypothetical countries. A multiple choice test and posttest questionnaire suggests that classroom games are more effective than lectures. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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