A New Approach To Teaching Dimensional Analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Churchill, Stuart W.
Titel	A New Approach To Teaching Dimensional Analysis.
Quelle	In: Chemical Engineering Education (CEE), 31 (1997) 3, S.158-65Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2479
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Chemical Engineering; College Curriculum; Data Analysis; Educational Strategies; Fluid Mechanics; Higher Education; Mathematical Models; Physics; Scientific Methodology; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Chemisches Prüfverfahren; Auswertung; Lehrstrategie; Hydromechanik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematical model; Mathematisches Modell; Physik; Grundstudium
Abstract	Explains an approach to teaching dimensional analysis that differs slightly from the traditional approach. The difference lies in the novelty of exposition in the presentation and interpretation of dimensional analysis as a speculative process. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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