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Autor/inBarrow, Gordon M.
TitelAn Essential Recognition: Two Valid Introductory Chemistries.
QuelleIn: Journal of Chemical Education, 74 (1997) 10, S.1154-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-9584
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Chemistry; College Curriculum; Educational Strategies; Higher Education; Prior Learning; Secondary Education; Social Influences
AbstractArgues that acceptance then management of collective knowledge is increasingly important and that individual understanding and views toward the world are less valued. Considers the implications of this perspective for chemistry instruction. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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