College's Influence on Principled Moral Reasoning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pascarella, Ernest T.
Titel	College's Influence on Principled Moral Reasoning.
Quelle	In: Educational Record, 78 (1997) 3-4, S.47-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1873
Schlagwörter	Citizenship Education; College Role; College Students; Critical Thinking; Higher Education; Individual Development; Institutional Characteristics; Moral Development; Skill Development; Student Development; Theories; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Collegestudent; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Moralische Entwicklung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Theory; Theorie; Denkfähigkeit
Abstract	Reviews research on the influence of the college experience in students' moral development, particularly within the framework of Lawrence Kohlberg's theory of moral development. Issues discussed include the amount of principled moral growth occurring during college, how much can be attributed to college attendance, institutional characteristics fostering moral development, and salient experiences in this process. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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