How Prospective School Health Educators Can Build a Portfolio To Communicate Professional Expertise.

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Autor/inn/en	Cleary, Michael J.; Birch, David A.
Titel	How Prospective School Health Educators Can Build a Portfolio To Communicate Professional Expertise.
Quelle	In: Journal of School Health, 67 (1997) 6, S.228-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4391
Schlagwörter	Leitfaden; Beginning Teachers; Elementary Secondary Education; Health Education; Higher Education; Performance Based Assessment; Portfolios (Background Materials); Preservice Teacher Education; Profiles; Student Teacher Evaluation; Student Teachers; Teacher Competencies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leistungsermittlung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Charakterisierung; Profilanalyse; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrkunst
Abstract	Describes an organized set of materials prospective school health educators should develop to accurately represent their newly acquired skills and competencies. The portfolio should include cooperating teacher evaluations, videotapes of teaching episodes, examples of their work, samples of assessment instruments, statements of philosophy, examples of K-12 students' work, sample lesson plans, and recommendations from university supervisors. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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