Integrating Research Ethics into the Introductory Psychology Course Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fisher, Celia B.; Kuther, Tara L.
Titel	Integrating Research Ethics into the Introductory Psychology Course Curriculum.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 24 (1997) 3, S.172-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Codes of Ethics; Confidentiality; Conflict of Interest; Course Content; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Practices; Integrity; Introductory Courses; Moral Issues; Psychology; Research Methodology; Research Problems; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interessenkonflikt; Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungspraxis; Integrität; Einführungskurs; Moraltheorie; Psychologie; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Grundstudium
Abstract	Describes an experiment where faculty at two universities integrated six case studies on research ethics into their introductory psychology curricula. Suggests that students who received the ethics modules were better able to identify and understand moral issues. Includes a statistical analysis of assessment and a brief discussion of instructional materials. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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