Statistical Test of the Rule Assessment Methodology by Latent Class Analysis.

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Autor/inn/en	Jansen, Brenda R. J.; van der Maas, Han L. J.
Titel	Statistical Test of the Rule Assessment Methodology by Latent Class Analysis.
Quelle	In: Developmental Review, 17 (1997) 3, S.321-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-2297
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Children; Cognitive Development; Cognitive Processes; Epistemology; Inferences; Research Methodology; Statistical Analysis; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Erkenntnistheorie; Inference; Inferenz; Research method; Forschungsmethode; Statistische Analyse; Theory; Theorie
Abstract	Used latent class analysis to test statistically Siegler's rule assessment methodology, the number of rules needed to fit a set of data. Found that rules can be identified, that some are different from those proposed by Siegler, the correct rule is not acquired by subjects, and that the rules in the transitional period are difficult to identify. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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