Wittgenstein's Private Language Argument and Children's Understanding of the Mind.

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Autor/in	Montgomery, Derek E.
Titel	Wittgenstein's Private Language Argument and Children's Understanding of the Mind.
Quelle	In: Developmental Review, 17 (1997) 3, S.291-320Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0273-2297
Schlagwörter	Child Development; Children; Cognitive Development; Concept Formation; Literature Reviews; Philosophy; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Philosophie; Theory; Theorie
Abstract	Derives a theoretical statement about children's understanding of the mind from Wittgenstein's private-language argument that understanding the mind involves acquiring rules governing the use of linguistic expressions about the mind. Presents developmental evidence illustrating Wittgenstein's argument and its differences from the simulation and theory views. Concludes by framing Wittgenstein's view in context of linguistic and conceptual development. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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