The Devil Is in the Details.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Dempsey, William M.
Titel	The Devil Is in the Details.
Quelle	In: Trusteeship, 5 (1997) 1, S.16-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-1027
Schlagwörter	Budgeting; College Administration; College Planning; Cost Effectiveness; Cost Estimates; Decision Making; Economic Factors; Educational Finance; Higher Education; Indirect Costs; Mathematical Formulas; Models; Program Costs + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Studienplanung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Decision-making; Entscheidungsfindung; Ökonomischer Faktor; Bildungsfonds; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematische Formel; Analogiemodell
Abstract	A Rochester Institute of Technology (New York) program costing model designed to reflect costs more accurately allocates indirect costs according to salaries and wages, modified total direct costs, square footage of space used, credit hours, and student and faculty full-time equivalents. It allows administrators to make relative value judgments about costs of continuing, growing, and reducing programs. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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