Who Pays the Piper?--Intergenerational Aspects of School Choice.

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Autor/in	Gorard, Stephen
Titel	Who Pays the Piper?--Intergenerational Aspects of School Choice.
Quelle	In: School Leadership & Management, 17 (1997) 2, S.245-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-2434
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Family Influence; Foreign Countries; Models; Parent Child Relationship; Parent Role; School Choice; United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Analogiemodell; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Parental role; Elternrolle; Choice of school; Schulwahl
Abstract	A study of 794 families in South Wales clearly suggests that parents' and children's reported roles in selecting a new school are susceptible to variations over time. A three-step model predicts that simply dividing families into "alert" and "inert,""disconnected" and "privileged," or "parent-centered" and "child-centered" cannot demystify the complex micropolitics of choice in most families. (30 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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