How School Communities Can Help Redefine Accountability Assessment.

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Autor/inn/en	Bernauer, James A.; Cress, Katherine
Titel	How School Communities Can Help Redefine Accountability Assessment.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 79 (1997) 1, S.71-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Accountability; Community Involvement; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Standardized Tests; Student Evaluation; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Describes the movement to make new assessments powerful levers for school improvement, restructuring, and accountability. Suggests the dangers posed by accountability-inspired external assessments. The primary condition for effective assessment is that teachers, principals, and the community be at the center of the assessment enterprise. Profiles the Urban District Assessment Consortium's efforts to redefine accountability. (20 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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