360-Degree Feedback: A New Approach to Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Manatt, Richard P.; Kemis, Mari
Titel	360-Degree Feedback: A New Approach to Evaluation.
Quelle	In: Principal, 77 (1997) 1, S.24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-6062
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Feedback; Models; Program Descriptions; Reliability; Staff Development; Systems Approach; Teacher Evaluation; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Analogiemodell; Reliabilität; Personnel development; Personalentwicklung; Systemischer Ansatz; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Gültigkeit
Abstract	The School Improvement Model launched by the Iowa State University College of Education in 1964 uses a total-system approach to measure and report teacher performance. SIM focuses on student achievement and emphasizes validity, reliability, discrimination, and 360-degree feedback from principals, other teachers, parents, and students. A Wyoming district's success with SIM is profiled. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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